南通教師編制考試教育理論基礎-教師的法律地位

2019-01-16 21:54 如仕教育 未知
1、就教師的身份特征而言,教師是專業人員。就教師的職業特征而言,教師的職責是教育教學。
2、教師身份的規定:公務員、雇員、公務員兼雇員三種類型(日本、法國→公立英、美公立教師兼有公務員和雇員雙重身份)
3、簡述我國教師基本權利:①進行教育教學活動,開展教育教學改革和實驗;②從事科學研究、學術交流,參加專業的學術團體,在學術活動中發表意見;③指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績;④按時獲取工資報酬,享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;⑤對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議;⑥參加進修或者其他方式的培訓。
4、簡述教師應當履行義務:①遵守憲法、法律和職業道德,為人師表。②貫徹國家的教育方針、遵守規章制度,執行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務。③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動。④關心愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。⑤制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行動,批評和抵制有害于學生健康成長的現象。⑥不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
5、教師資格條件:①必須是中國公民;②必須具有良好的思想道德品質;③必須具有規定的學歷或者經國家教師資格考試合格;④必須具有教育教學能力;⑤教師的身體狀況也應符合有關規定。
6、被撤銷教師資格的,自撤銷之日5年內不得重新申請認定教師資格。
7、教師考核的內容:①政治思想;②業務水平;③工作態度;④工作成績。
8、教師考核的原則:①客觀性原則;②公正性原則;③準確性原則。