南通教師編制考試教育理論基礎-教育法的制定和

2019-01-15 22:35 admin 未知
1、教育執法的基本要求:正確、合法、及時。
2、教育執法的基本原則:①行政合法性原則;②行政合理性原則;③責任行政原則。
3、行政行為有無裁量自為標準:分為羈束性行為和自由裁量性行為。
4、教育執法的形式:①教育行政措施;②教育行政處罰;③教育行政強制執行;④教育行政救濟。
5、原國家教委1998年3月6日頒布了《教育行政處罰暫行實施辦法》。
6、教育司法:在法院內部,專門設立教育司法專門機構有三種:①教育巡回法庭(上海長寧區人民法院);②教育法庭(吉林四平、湖南張家界);③涉教案件領導小組(吉林白山市)。
7、我國現行立法體制屬于“一元多級”。
8、簡述立法的程序:①教育法律議案的提出;②教育法律草案的審議;③教育法律案的通地;④教育法律的公布。
9、簡述教育執法的特點:①從實施方式和活動性質目的地,教育執法是國家最高行政機關以國家名義適用教育法律的專門活動。②從執法主體看,教育執法是國家行政機關適用教育法律規范的活動。③從執法依據和執法后果看,教育執法是使用教育法律規范并產生特定法律后果的活動。④從執法要求看,教育執法是教育行政機關在其權限范圍內依據法定程序 進行的活動。⑤從執法對象看,教育執法是教育行政機關以教育法律規范使用特定對象的活動。
10、所有國家機關、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務,而不能僅僅認為教育守法是教育行政機關及其工作人員、學校、校長、教師和學生的事。
11、構成教育違法行為必須具備四個條件:①教育違法行為的客體;②教育違法行為的客觀方面;③教育違法行為的主體;④教育違法行為的主觀方面。
12、教育法律責任的種類:根據違法作為的性質和危害程度分為行政法律責任,民事法律責任、刑事法律責任、經濟法律責任。
13、根據法律解釋的主體和效力不同,可分為有權解釋和無權解釋。
14、依據法律解釋的方法和尺度不同,可分為語法解釋、邏輯、歷史、系統和字面解釋、擴充、限制。
15、享有教育法律議案、提案權的主體有:全國人民代表大會主席團、全國人民代表大會常務委員會、全國人民代表大會各專門委員會、國務院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國人民代表大會代表團或30名以上全國人大代表等。
16、在我國,法律案通過的法定多數是全體代表或委員的過半數,憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數通過。
17、教育執法是指國家行政機關在法律規定的職權范圍內,按照法定程序具體適用教育法律規范的專門活動。
18、簡述教育法律監督的種類:①國家權力機關的監督;②行政機關的監督;③司法機關的監督;④社會監督;⑤黨的監督。
19、權務機關的監督居于主導地位。